В 1894 г. в России открывается первая площадка в Санкт-Петербурге, в 1895—1896 гг. несколько площадок появились в Москве, а потом — в Томске, Иркутске, Самаре, Киеве, Саратове, Екатеринославле, Твери, Ярославле и др. Первые детские площадки открывались на общественных началах. Городские власти лишь предоставляли место для них, в качестве организаторов выступали различные инициативные группы, а спонсоров — отдельные меценаты.
Посещение площадок было бесплатным, но нужно было регистрироваться. При этом заполнялась анкета о составе и уровне доходов семьи, роде занятий родителей, состоянии здоровья ребёнка. Так собирались социологические данные. На площадки принимали и детей дошкольного возраста, и подростков. Они проводили там по несколько часов, иногда целый день. Обычно посетителей было несколько десятков, но на крупные площадки могли ходить 100 и даже 150 человек. У каждой такой зоны был свой руководитель (иногда с помощниками). Они составляли отчёты о работе, которые публиковались в виде брошюр: важно было распространить опыт и проанализировать ошибки.
Если бы современный ребёнок увидел те первые площадки, он мог бы несколько разочароваться и удивиться. Ведь привычные сегодня карусели и качели были атрибутами ярмарок, песочницы создавались на бульварах, а спортивные объекты считались нежелательными и даже опасными для детей. Площадка состояла из деревянного выкрашенного сарайчика для хранения игрушек и инвентаря, нескольких лавочек и стола. После введения в 1931 году норм ГТО на площадках начали ставить турники, брусья, конструкции для балансирования. После войны хорошо оборудованных площадок — с качелями, горками, песочницами — стало значительно больше. Интересно что в России, в отличие от многих других стран, к созданию детских площадок относились как к коллективному творчеству. Найти имена их дизайнеров очень сложно. В сборниках с образцами оборудования иногда указывается, какой художник рисовал тот или иной объект. Но при этом некоторые виды качелей или устройств для лазания кочуют из сборника в сборник.
Как отмечает И. Мозжухин, в 1914 г. в России существовало уже свыше 75 детских площадок. В дореволюционный период детские площадки становятся институтом коллективной игры. Воспитатели учат детей играть в разные игры, ручному труду и физическим упражнениям, развивают познавательную активность через экскурсии. Кроме того, детские площадки становятся важным инструментом борьбы с беспризорностью. Н. С. Боляхин констатирует: "В ряде факторов, противодействующих развитию беспризорности, видное место занимает детская площадка для игр. Детская площадка обеспечивает физическое развитие детей, а также, что не менее важно, по мысли автора, "отнимает их от улицы на те часы, что они проводят на площадке, давая им педагогический присмотр и создавая в них путем игр и других занятий, нравственный оплот против улицы".
Вот такая история у детских площадок. И конечно, в то время ни взрослые ни дети, не могли даже представить какими игровые площадки будут в будущем! Наши детские площадки , для людей того времени - это было бы что-то из области фантастики, и воплотить это в жизнь могли бы только волшебники, в их понимании)
И без ложной скромности, хотим вам сказать что,да, мы волшебники, которые в наше время творят то, что приносит радость детям!
И подтверждение того, что мы на верном пути, улыбки наших маленьких посетителей!
